Seminer, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölüm Başkanı ve aynı zamanda İGÜ Bağımlılıkla Mücadele Koordinatörü olan Dr. Öğr. Üyesi Nurten ELKİN’in açılış konuşması ile başlamıştır. ELKİN, konuşmasına İstanbul Gelişim Üniversitesi’nin halk sağlığına ve toplumsal gelişime yönelik misyonuna vurgu yaparak başlamış, ardından kendi akademik ve mesleki geçmişine dair kısa bir tanıtımda bulunmuştur. Konuşmasının devamında, üniversite bünyesinde yürütülen bağımlılıkla mücadele faaliyetlerine değinmiş; özellikle gençler arasında yaygınlaşan riskli davranışlar, teknoloji bağımlılığı ve madde kullanımı gibi konulara ilişkin sürdürülen eğitim, önleme ve farkındalık çalışmalarını örneklerle açıklamıştır.
ELKİN, bağımlılıkla mücadelenin yalnızca birey temelli değil, aynı zamanda aile, okul ve toplum düzeyinde çok aktörlü bir süreç olduğuna dikkat çekmiş; sağlıklı yaşam biçimlerinin geliştirilmesinde bireysel farkındalığın yanı sıra aile içi desteğin ve sosyal çevrenin de belirleyici olduğunun altını çizmiştir. Konuşmasında, İGÜ Bağımlılıkla Mücadele Koordinatörlüğü tarafından sürdürülen disiplinler arası çalışmaların önemine ve bu çalışmaların toplumsal etkilerine de yer vermiştir.
Açılış konuşmasının ardından, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü öğretim elemanlarından Arş. Gör. Hatice Zelal BİNGÖL tarafından “Ergen Gelişimi ve Riskli Davranışlar” başlıklı sunum gerçekleştirilmiştir. BİNGÖL, sunumuna ergenlik döneminin gelişimsel açıdan kritik bir evre olduğuna vurgu yaparak başlamış; bu dönemin biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim boyutlarını kuramsal çerçeveler eşliğinde detaylandırmıştır.
Sunumun devamında, ergenlik döneminde sıkça gözlemlenen riskli davranış türleri sistematik biçimde ele alınmıştır. Bu davranışlar arasında madde kullanımı, dijital bağımlılık, erken yaşta cinsel deneyim, akran zorbalığı, şiddet eğilimleri ve okul terki gibi konular yer almıştır. Bu tür davranışların bireysel, ailesel, çevresel ve kültürel etmenlerle nasıl ilişkili olduğu açıklanmış; özellikle aile dinamiklerinin, ebeveyn tutumlarının ve sosyal destek mekanizmalarının belirleyici rol oynadığı vurgulanmıştır.
Arş. Gör. Hatice Zelal BİNGÖL, riskli davranışların önlenmesine yönelik olarak koruyucu ve önleyici stratejileri de paylaşmıştır. Aile içi iletişim kalitesinin artırılması, ebeveynlerin çocuklarıyla kurduğu güven temelli ilişkilerin güçlendirilmesi, tutarlı disiplin yaklaşımlarının benimsenmesi, sağlıklı rol modellerin varlığı ve erken müdahale yöntemlerinin etkili biçimde uygulanmasının riskli davranışları önlemede kritik rol oynadığı belirtilmiştir. Ayrıca, okul temelli rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, öğretmenlerin farkındalık düzeylerinin artırılması ve işbirlikçi toplum temelli yaklaşımların geliştirilmesi gerektiği vurgulanmıştır.
Seminerin sonunda gerçekleştirilen soru-cevap bölümünde, katılımcılar uzmanlara yönelttikleri sorularla seminere aktif bir şekilde katılım sağlamış; gerek akademik içerik gerekse pratik yönleriyle seminerin çok boyutlu bir öğrenme süreci sunduğu gözlemlenmiştir. Katılımcılar arasında eğitimciler, rehber öğretmenler, veliler ve halk eğitim kursiyerleri yer almış; özellikle ergenlerle çalışan bireyler için seminerin büyük bir bilgi kaynağı ve yol gösterici olduğu ifade edilmiştir.
Etkinlik, katılımcıların memnuniyet ifadeleri, konuya gösterdikleri yoğun ilgi ve bu tür etkinliklerin artırılması yönündeki temennilerle son bulmuştur. İstanbul Gelişim Üniversitesi, toplumun farklı kesimlerine yönelik gerçekleştirdiği bu tür bilimsel temelli etkinliklerle yalnızca akademik bir kurum olmanın ötesine geçerek, toplumsal sorumluluğunu da yerine getirmeyi sürdürmektedir. Üniversitenin bu kapsamda gerçekleştirdiği çalışmaların ilerleyen süreçlerde daha geniş kitlelere ulaşması ve sürdürülebilir hale getirilmesi hedeflenmektedir.
